UBND HUYỆN MÙ CANG CHẢI               CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO                            Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

           Số: 45/KH-PGDĐT                     Mù Cang Chải, ngày 24 tháng 10 năm 2015

KẾ HOẠCH

Tổ chức khảo sát giáo viên Vật lý, Hoá học, Sinh học về kỹ năng

 sử dụng thiết bị dạy học cấp trung học cơ sở năm 2015

Căn cứ Công văn số 591/SGDĐT-GDTrH ngày 04/9/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2015 - 2016;

Thực hiện Kế hoạch số 116/KH-SGDĐT ngày 12/10/2015của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức khảo sát giáo viên Vật lý, Hoá học, Sinh học về kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học cấp trung học cơ sở năm 2015;

Phòng Giáo dục và Đào tạo Mù Cang Chải xây dựng kế hoạch tổ chức khảo sát giáo viên Vật lý, Hoá học, Sinh học về kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học cấp Trung học cơ sở năm 2015 - 2016, như sau:

I. ĐỐI TƯỢNG                                                                                      

1. Đối tượng khảo sát

Là giáo viên có chuyên ngành Vật lý, Hoá học, Sinh học cấp THCS (kể cả giáo viên hợp đồng) hoặc chuyên ngành kép được phân công giảng dạy các môn Vật lý, Hoá học, Sinh học từ năm học 2012 - 2013 đến nay đang trực tiếp giảng dạy ở các trường THCS và tương đương trên địa bàn huyện.

2. Đối tượng miễn khảo sát

         - Giáo viên: 50 tuổi đối với nữ và 55 đối với nam trở lên (tính đến thời điểm tháng 3/2016).

         - Giáo viên đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh kể từ năm học 2012- 2013 đến thời điểm tháng 3/2016.

         - Giáo viên trong tổ cốt cán cấp tỉnh THCS (theo Quyết định số 21/QĐ-SGDĐT ngày 24/01/2014 của Sở GD&ĐT Yên Bái).

         - Giáo viên đang nghỉ chế độ, có con nhỏ dưới 18 tháng tính đến tháng 3/2016.

         - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng.

         - Tất cả các trường hợp miễn khảo sát đều phải có công văn giải trình của đơn vị.

II. NỘI DUNG KHẢO SÁT

1. Bài lý thuyết (90 phút)

         Nhận thức về vai trò của TBDH trong giảng dạy; Các văn bản về TBDH; Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu; Giới thiệu tổng quan về TBDH của môn học, khối lớp đang giảng dạy, gồm bao nhiêu loại, những loại nào, tên gọi, dùng cho bài/tiết nào?

         Thực tiễn về việc sử dụng TBDH ở các đơn vị trường học; Thiết kế bài dạy hoặc trích đoạn có sử dụng TBDH (mục đích của bài học, việc chuẩn bị, sử dụng TBDH, ý nghĩa của TBDH trong bài học, các kiến thức, kỹ năng mà học sinh sẽ học được từ việc sử dụng TBDH, các phương án thay thế khi thiếu TBDH hoặc hỏng, không có). Nêu, đề xuất ý tưởng thiết kế 01 TBDH tự làm, tự cải tiến theo môn học…

2. Bài thực hành (60 phút/2 bài)

         Mỗi giáo viên dự khảo sát thực hành sử dụng TBDH theo môn học thông qua các bài thí nghiệm thực hành dưới hai hình thức sau:

         - Thực hành sử dụng TBDH tự chọn theo quy định của Ban tổ chức (30 phút/bài).

         - Thực hành sử dụng TBDH ngẫu nhiên theo phân phối chương trình THCS hiện hành qua hình thức bốc thăm (30 phút/bài).

         Các TBDH nằm trong danh mục thiết bị dạy học tối thiểu THCS hiện hành và theo quy định của Ban tổ chức. Với bài thực hành sử dụng TBDH tự chọn, Ban tổ chức khuyến khích giáo viên sử dụng, giới thiệu TBDH tự làm.

III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC KHẢO SÁT

1. Hình thức

         Việc khảo sát giáo viên sẽ được thực hiện thường xuyên theo chu kỳ 3 năm/lần.

         Riêng năm học 2015 - 2016, Sở GD&ĐT tổ chức khảo sát tập trung toàn tỉnh.

         Những năm tiếp theo, phòng GD&ĐT tổ chức khảo sát tập trung theo đơn vị phòng, đảm bảo tất cả các đối tượng giáo viên được khảo sát theo chu kỳ 3 năm/lần.

2. Đánh giá kết quả khảo sát

         - Điểm của mỗi phần thi được tính như sau: Lý thuyết tối đa 10 điểm, Thực hành tối đa 20 điểm (mỗi TBDH 10 điểm). Tổng điểm tối đa 2 phần thi là 30 điểm (có thể cho điểm lẻ đến 0,5 điểm).

         - Xếp loại: Giỏi: Từ 25 điểm đến 30 điểm; Khá: Từ 20 điểm đến < 25 điểm; Trung bình: Từ 15 điểm đến < 20 điểm; Yếu: Từ 10 điểm đến <15 điểm; Không đạt: < 10 điểm.

         - Kết quả khảo sát là một trong các tiêu chuẩn để xếp loại giáo viên hàng năm, là căn cứ để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho những năm tiếp theo. Những giáo viên không đạt yêu cầu, bắt buộc phải tự bồi dưỡng và tham gia khóa bồi dưỡng do Sở, phòng tổ chức.

IV. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM TỔ CHỨC

- Thời gian: Dự kiến tháng 3/2016.

- Địa điểm: Dự kiến 02 địa điểm tại T.X Nghĩa Lộ và T.P Yên Bái.

Ban tổ chức sẽ có thông báo thời gian, địa điểm và lịch làm việc cụ thể.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Các phòng Giáo dục và Đào tạo

- Xây dựng kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên thông qua các hoạt động của tổ chuyên môn trong năm học. Tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên chuẩn bị và dự khảo sát theo kế hoạch của Sở GD&ĐT.

- Chỉ đạo các đơn vị tiếp tăng cường công tác sử dụng TBDH trong dạy học hiệu quả, rèn kỹ năng thực hành cho giáo viên và học sinh.

- Sau năm học 2015 - 2016 phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch và tổ chức khảo sát, đảm bảo tất cả các giáo viên thuộc đối tượng được khảo sát theo chu kỳ 3 năm/lần.

- Gửi kế hoạch, báo cáo kết quả khảo sát về Sở, đồng thời đề xuất kế hoạch khảo sát, bồi dưỡng giáo viên cho chu kỳ tiếp theo.

2. Các đơn vị trường học

- Chỉ đạo giáo viên của đơn vị mình tăng cường sử dụng hiệu quả TBDH, rèn kỹ năng sử dụng các TBDH.

- Lập danh sách giáo viên thuộc đối tượng khảo sát của đơn vị gửi về bộ phận chuyên môn THCS phòng GD&ĐT trước ngày 30/11/2015.

- Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên về tham dự kỳ khảo sát đúng thời gian và đạt kết quả tốt nhất.

* Lưu ý:

         + Lập danh sách giáo viên được miễn khảo sát, ghi rõ năm đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, năm có học sinh đạt giải quốc gia (số năm, số học sinh);đính kèm văn bản giải trình của đơn vị.

+ Lập danh sách giáo viên tham gia khảo sát (theo mẫu gửi kèm),

Trên đây là kế hoạch khảo sát kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên Vật lý, Hoá học, Sinh học cấp THCS năm học 2015-2016, phòng Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị trường có giáo viên tham gia khảo sát nghiêm túc triển khai thực hiện./.